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序言：我所理解的课程设计与开发


一、业务问题显性化——课程设计篇


1、课程设计的核心


2、课程设计的任务


2.1基于业务问题的需求分析


关键事件法


标杆对照法


访谈法


2.2基于需求的课程目标设计


课程目标的三个维度 


课程目标的撰写


2.3基于课程目标的课题及课程大纲的设计


2.3.1课题选择


   选题原则


   课题命名


2.3.2课程大纲 编排


  教学顺序编排——知识点、学员特点、学习难度


   基于金字塔原理的课程横向结构：结论先行，上下对应，


   基于金字塔原理的课程纵向结构：分类清楚，排序逻辑


   课程结构在思维导图中的可视化编排


   课程大纲文字化处理


2.4教学事件设计


模式一：五星教学模式


模式二：心电图模式


课程设计阶段成果：课程大纲、备课地图、知识清单


二、显性问题实效化-课程开发


1、课程逻辑构建


导入－介绍－流程－技巧－问题－总结


2、教学事件开发


2.1基于SCORE原则的案例编写


2.2活动设计


   研讨类活动设计


   操作类活动设计


   角色扮演类设计


   游戏类活动设计


   视频教学设计


3、呈现工具ppt的制作


课程开发阶段成果：讲师手册、学员手册、案例库


三、实效内容的评估与验证


1、课程评估工具的开发


2、验证并优化课程


评估验证阶段成果：课程评估表、课程验证单


四、学员课程设计与开发现场辅导


五、总结回顾